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EXPERIMENT 0003 Φ 2025

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN I // IE_1 ____________________________________________________________________________________________

Instrumento de evaluación. Concepto arraigado en el latín "instrumentum", aludiendo a herramienta o medio, y en "evaluatio", de "evaluare" (combinando "e-", indicando origen o procedencia, con "valuare", valorar), sugiriendo la acción de estimar el valor, en el contexto de un experimento: la idoneidad.

This guided form is part of a research study in A Neue Coherence (ANC). It is designed to help you explore your relationship with in-between states of consciousness — specifically the moments when you are transitioning into or out of sleep. These states are called hypnagogic (falling asleep) and hypnopompic (waking up), and they are often the site of vivid dreams, symbolic perceptions, strange awarenesses, and sometimes — powerful moments of coherence.

Explore the signals of alignment in your life.
This form is a self-guided tool from A Neue Coherence (ANC) to help you reflect on moments of felt alignment — internally, relationally, or with the world.

In ANC, we call these coherence events — moments where your experience clicks into place with a sense of clarity, synchronicity, or truth. These events can feel symbolic, intuitive, embodied, relational, or even precognitive. They often arise unexpectedly, but they leave a trace — a kind of harmonic resonance in memory.

By completing this, you become both a participant and co-researcher in understanding how coherence emerges in consciousness.

Instrumento de evaluación. Concepto arraigado en el latín "instrumentum", aludiendo a herramienta o medio, y en "evaluatio", de "evaluare" (combinando "e-", indicando origen o procedencia, con "valuare", valorar), sugiriendo la acción de estimar el valor. Este término encapsula la noción de transformar lo aún no definido —el "nada" preconceptual—, en comprensiones cuantificables a través del lente de la razón. Este es un eco de la arquitectura semantica del puente que tendio descartes, dando inicio a la carrera de la modernidad. Este puente tiene la función de facilitar la concreción del conocimiento y su subsecuente producción. Su uso, extendido en la educación, investigación y psicología, refleja la función intrínseca de la tecnología y metodologías evaluativas para codificar experiencias y fenómenos no etiquetados previamente, procesándolos a través de sistemas racionales para su comprensión y estudio. Así, un instrumento de evaluación no solo mide o analiza; es una herramienta de traducción conceptual que anatomiza el fenómeno, permitiendo su exploración sistemática y, paradójicamente, revelando la complejidad inherente a lo que se busca simplificar. En este acto de descifrar y dar forma, yace tanto la problemática como la invaluable utilidad de la evaluación, marcando el continuo esfuerzo humano por entender y mejorar su entorno y a sí mismo.